2027年河北省高职单招面向中职毕业生学前教育类专业能力测试模拟试卷（第12套）
（满分100分）
一、单项选择题（第1～20题，每题2分，共40分。每题只有一个正确选项）
1.下列影响幼儿生长发育的因素中，属于内在因素的是（）
A.营养
B.体育锻炼
C.遗传
D.疾病
2.幼儿长期缺乏维生素C，易患（）
A.佝偻病
B.坏血病
C.夜盲症
D.甲状腺肿大
3.幼儿患急性出血性结膜炎（"红眼病"），其主要传播途径是（）
A.空气飞沫传播
B.母婴传播
C.接触传播（共用毛巾、脸盆等）
D.虫媒传播
4.幼儿经常脐周隐痛、食欲不振，有时大便中排出虫体，最可能患（）
A.蛲虫病
B.蛔虫病
C.湿疹
D.中耳炎
5.幼儿溺水被救上岸后，首先应（）
A.清理口鼻中的泥沙和分泌物，保持呼吸道通畅
B.立即拍打全身
C.先喂些温水
D.让幼儿立即进行大量运动
6.幼儿对人冷淡、不主动与同伴交往、有刻板重复的动作和行为，可能是（）
A.口吃
B.多动症
C.遗尿症
D.孤独症
7.幼儿心理发展的重要基础和源泉是（）
A.遗传素质
B.幼儿自身的活动
C.客观环境
D.生理成熟
8.在同一时间内，注意能清楚地把握对象的数量，指的是（）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
9.感觉器官对适宜刺激的感觉能力（敏感程度）称为（）
A.感觉
B.知觉
C.视觉敏锐度
D.感受性
10.幼儿向妈妈讲述上周末在动物园看到的大熊猫的样子，这种心理现象属于（）
A.识记
B.再现（回忆）
C.再认
D.保持
11.幼儿在理解儿歌内容的基础上很快把它记住，这种识记属于（）
A.机械识记
B.意义识记
C.无意识记
D.形象记忆
12.幼儿自己编讲一个从未听过的新故事，这种想象属于（）
A.再造想象
B.无意想象
C.创造想象
D.幻想
13.幼儿通过摆弄、操作物体来解决问题，如在游戏中边摆弄边思考，这种思维方式是（）
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.聚合思维
14.强烈而短暂、具有爆发性的情绪状态是（）
A.激情
B.心境
C.应激
D.情感
15.教育是人类社会特有的、（）的培养人的社会活动。
A.无组织的
B.随意的
C.偶然的
D.有目的、有计划的
16.决定学前教育性质和发展的根本社会因素是（）
A.社会政治经济制度
B.幼儿人数的多少
C.幼儿园场地的大小
D.教师工资水平的高低
17.幼儿在自由活动时间，按自己的意愿自由选择游戏材料、自主开展、无外在目的的游戏属于（）
A.教学游戏
B.规则游戏
C.自发游戏
D.集体教学游戏
18.提出"白板说"、著有《教育漫话》的教育家是（）
A.卢梭
B.杜威
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
19.强调预先确定课程目标，并依据目标组织和评价课程的是（）
A.课程的过程模式
B.活动模式
C.情境模式
D.课程的目标模式
20.幼儿认为同样多的水倒入细而高的杯子里就"变多了"，说明幼儿尚未获得（）
A.一一对应概念
B.排序能力
C.类包含概念
D.守恒概念
二、判断题（第21～35题，每题2分，共30分。正确的画"√"，错误的画"×"）
1.幼儿活动室应经常开窗通风，保持室内空气新鲜。（）
2.幼儿哮喘发作时，应让幼儿进行大量运动以增强体质。（）
3.给幼儿滴眼药时，应将药液直接滴在眼球（黑眼珠）上。（）
4.传染病流行期间，幼儿园无需采取特别的预防措施。（）
5.缺铁性贫血患儿常表现为面色苍白、食欲减退、精神不振、注意力不集中。（）
6.幼儿帮妈妈拿拖鞋、给奶奶捶背，这类行为属于亲社会行为。（）
7.品德的发展是社会性发展的重要组成部分。（）
8.幼儿有意动作发生的重要标志是手眼协调动作的出现。（）
9.对不同气质类型的幼儿，应采用完全相同的教育方法。（）
10.幼儿的抽象逻辑思维已经高度发展。（）
11.夸美纽斯编写的《世界图解》是历史上第一部专为幼儿编写的图画书。（）
12.《3-6岁儿童学习与发展指南》反对"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。（）
13.为做好幼小衔接，可以让大班幼儿提前大量学习拼音、写字等小学课程。（）
14.幼儿也是教育活动的主体，教师应尊重幼儿在活动中的主体地位。（）
15.幼儿的数学学习主要依靠机械记忆抽象符号来进行。（）
三、多项选择题（第36～45题，每题3分，共30分。每题有2～4个正确选项，多选、少选、错选均不得分）
1.幼儿皮肤的保育要点包括（）
A.保持皮肤清洁，勤洗澡、勤剪指甲
B.根据天气变化及时增减衣物
C.适当进行户外锻炼，增强皮肤调节能力
D.让幼儿长时间在烈日下暴晒
2.预防蛔虫病、蛲虫病的措施包括（）
A.饭前便后洗手
B.生吃瓜果要洗净
C.不吸吮手指、定期剪指甲
D.不喝生水
3.保育员对幼儿进行全日健康观察的内容包括（）
A.精神状态
B.食欲情况
C.大小便情况
D.睡眠情况
4.培养幼儿能力的方法包括（）
A.提供丰富的操作和探索机会
B.鼓励幼儿独立思考、自主尝试
C.给予积极的评价和反馈
D.一切包办代替
5.影响幼儿心理健康的因素包括（）
A.生理因素（疾病、遗传等）
B.家庭因素（教养方式、家庭氛围等）
C.幼儿园因素
D.社会环境因素
6.皮亚杰认知发展学说划分的认知发展阶段包括（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
7.幼儿情绪社会化的表现包括（）
A.引起情绪的社会性动因不断增加
B.情绪反应中社会性交往的内容不断增多
C.情绪表达的社会性交往形式不断增加
D.幼儿的情绪与生理需要完全无关
8.幼儿园教师应具备的专业素质包括（）
A.爱心、耐心、责任心等职业品质
B.扎实的学前教育专业知识
C.观察了解幼儿的能力
D.组织教育活动的能力
9.幼儿智育的内容包括（）
A.发展幼儿的注意力、观察力、思维力等智力
B.发展幼儿的语言能力
C.培养幼儿的求知兴趣和动手能力
D.系统教授小学文化知识
10.现代儿童观的基本观点包括（）
A.儿童是独立的社会权利主体
B.儿童是发展中的个体
C.儿童具有巨大的发展潜能
D.儿童是成人的附属品和私有财产
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