强化改革设计、创新政策举措上求突破，推动河北省职业教育在重点领域、关键环节取得积极进展

  一是一体化设计职业教育培养体系，构建职业教育人才培养“立交桥”。发挥我省3所本科职业学校的引领作用，探索中职与职教本科贯通培养模式，扩大中职对接高职“五年制”“3+2”规模，积极开展“2+2+2”（中职+企业+高职）分段培养人才试点，探索中职、高职、应用型本科到专业学位研究生纵向衔接上升通道。从2023年起，逐步扩大专科职业学校当年招收中职学生比例，逐步扩大本科职业学校、应用型本科学校当年招收中职学生、专科学生比例。

  二是持续开展重点工程，推动职业教育提质培优。一方面，高质量完成国家级项目。2023年，国家“双高计划”和“提质培优行动计划”都将完成第一轮建设，迎来验收。我们将落实国家和省绩效管理的要求，高质量完成建设任务。另一方面，积极推动省级项目。继续实施省“双高计划”，重点培育建设4所高水平院校和30个高水平专业群，打造高质量发展高地。今年我省启动了第三轮高职创新发展行动计划，重点培育建设12个项目，推动学校内涵发展，下一步我们将发挥项目建设的导向作用，确保行动计划项目建设有序、高效推进，以项目建设促进学校办学水平提升。

  三是进一步深化“五业联动”。我省将进一步发挥政府主导、统筹，行业企业参与、指导、评价，职业院校培养，研究机构支撑、服务的“五业联动”机制作用，推动各成员单位互通信息、密切配合、相互支持、形成合力，在职责范围内配套落实支持政策，吸引全社会共同推动职业教育发展。

  四是深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设。依托企业和职业学校建设一批职业教育“双师型”教师培养培训基地，培育一批教学创新团队、名师工作室和技艺技能传承创新平台。支持职业学校根据有关规定和岗位需求，自主设置公开招聘条件、创新考试考核方式，职业学校外聘的高层次、高技能人才可实行年薪工资、协议工资、项目工资等灵活分配形式，其薪酬发放数额不纳入绩效工资总量管理，实行单列管理。鼓励职业学校教师经学校批准后到企业实践，以增长教学经验，帮助企业革新创造。

  五是进一步推动产教深度对接，校企深度合作。落实产教融合型企业激励政策。进一步推进产教融合型企业政策落地，对纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，兴办职业教育的投资符合规定的，可按投资额的30%比例，抵免当年应缴教育费附加和地方教育附加。依据产业链分工对人才类型、层次、结构的要求，实行校企联合招生，开展委托培养、订单培养和学徒制培养。鼓励学校、企业以“校中厂”“厂中校”的方式共建实践中心，服务职业学校学生实习实训，企业员工培训、产品中试、工艺改进、技术研发等。

  六是把住职业教育数字化的重要契机。把数字化转型作为职业教育整体性、系统性变革的内生变量，加快职业教育育人观念的转变，培养大量具有数字化素养和能力的中高端技术技能人才。一是加强数字资源建设，发挥我省创新发展行动计划重点工程的导向作用，加大专业教学资源库、在线开放精品课程、虚拟仿真实训中心等数字资源建设力度，不断增加资源总量、提高资源质量。二是以建设省级信息化标杆校为抓手，推动各职业学校以互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能、5G、VR/AR、区块链等各类信息技术的应用为基础，数字化、网络化与智能化渗透在教育教学、实习实训、学校管理、文化传承、校园生活和社会服务等各方面。三是引导学校以大数据管理为核心，构建数据融合、互通共享、管理和服务业务系统集成的一体化信息服务平台，支持学校精细化管理、智能化服务，提升学校管理服务水平和治理能力。

来源：《河北省教育厅对政协河北省第十三届委员会第一次会议第0063号提案的答复》