2027年河北省高职单招面向中职毕业生学前教育类技术技能测试模拟试卷（第11套）
（满分350分）
一、单项选择题（第1～40题，每题4分，共160分。每题只有一个正确选项）
【学前儿童卫生与保健】
1.幼儿乳牙一般在（）出齐。
A.1岁左右B.2～2.5岁C.4岁左右D.6岁左右
2.幼儿开始换牙（恒牙萌出）的年龄一般在（）
A.3岁左右B.4岁左右C.6岁左右D.8岁左右
3.幼儿发生斜视后，正确的做法是（）
A.尽早到医院检查矫治，防止形成弱视
B.不必处理，长大自然会好
C.等换牙后再治疗也不迟
D.让幼儿多用斜视眼看东西来"锻炼"
4.人体长期缺乏维生素B1，易患（）
A.夜盲症B.坏血病C.佝偻病D.脚气病
5.幼儿缺锌的常见表现是（）
A.牙龈出血B.夜盲、眼干C.食欲减退、味觉迟钝、生长发育迟缓D.骨骼软化变形
6.水痘皮疹分布的突出特点是（）
A.以四肢远端最多B.躯干多、四肢少（向心性分布）C.只出现在面部D.全身均匀分布
7.流行性腮腺炎患儿肿大的部位是（）
A.下颌角下方B.颈部两侧C.耳前区D.以耳垂为中心，向周围蔓延
8.流行性乙型脑炎的主要传播媒介是（）
A.蚊虫叮咬B.飞沫传播C.接触传播D.粪口传播
9.幼儿被猫、狗咬伤或抓伤后，正确的处理是（）
A.只需在家休息观察
B.用嘴吸出伤口内的血液
C.立即用肥皂水等冲洗伤口，并尽快接种狂犬病疫苗
D.伤口不流血就不用处理
10.预防急性出血性结膜炎（红眼病），正确的做法是（）
A.让患儿用热毛巾长时间捂眼
B.毛巾、手帕等专人专用，不与患儿混用，接触后及时洗手
C.与患儿共用脸盆、毛巾以"产生抵抗力"
D.用力揉眼把"红"揉掉
11.幼儿感染蛔虫病的主要途径是（）
A.经飞沫由呼吸道吸入B.母婴传播C.蚊虫叮咬D.经口感染，如食入被虫卵污染的食物、饭前便后不洗手
12.幼儿遗尿症一般是指（）
A.5岁以后仍不能自主控制排尿，经常尿床B.1岁以内尿床C.偶尔一次尿裤D.白天控制不住排尿
【学前儿童发展心理学】
1.脑的组成部分中，主要功能是协调运动、维持身体平衡的是（）
A.大脑B.脑干C.小脑D.脊髓
2.下列属于个性倾向性的是（）
A.需要、动机、兴趣B.气质C.能力D.性格
3.根据已有经验，对感知的事物加以说明、判断，赋予其一定的意义，这是知觉的（）
A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性
4.白天注视明亮的灯泡片刻后闭上眼睛，眼前仍有灯泡的影像，这属于（）
A.感觉的适应B.感觉的后像C.感觉的对比D.联觉
5.幼儿出现最早的记忆是（）
A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆
6.成人反复追问"是不是他先动手的？"，幼儿可能顺着成人的说法改变自己原来的记忆，这反映幼儿记忆（）
A.保持时间长B.精确性高C.易受暗示、精确性差D.意义识记占优势
7.幼儿在绘画中画出从未见过的"会飞的汽车"，在游戏中自己编出新故事情节，这属于（）
A.无意想象B.再造想象C.幻想D.创造想象
8.3～4岁幼儿常把"老师"说成"老思"，成人正确的做法是（）
A.认为幼儿发音有缺陷，立即送医治疗
B.耐心示范正确发音，不嘲笑、不模仿
C.严厉批评，直到纠正为止
D.让幼儿少说话，以免说错
9.把事物的整体分解为各个部分、各种要素，分别加以考察的思维过程是（）
A.分析B.综合C.比较D.概括
10.幼儿心情愉快时学习效果好，紧张恐惧时难以进行学习活动，这说明情绪和情感对认知活动具有（）
A.决定作用B.掩饰作用C.组织或干扰作用D.替代作用
11.幼儿有意动作发生的主要标志是（）
A.会吸吮乳汁B.会发出单音C.会翻身D.能够按照一定的目的去接触和摆弄物体（随意动作的出现）
12.社会学习论认为，幼儿的攻击性行为主要通过（）习得。
A.遗传获得B.观察和模仿榜样C.惩罚体验D.生理成熟
13.关于性格与气质的关系，正确的说法是（）
A.两者完全相同
B.性格无好坏之分
C.气质有明显的优劣之分
D.气质无好坏之分，性格有优劣之分
14.关于幼儿记忆保持时间的发展，正确的说法是（）
A.出生后不再变化
B.随年龄增长，记忆保持的时间逐渐延长
C.随年龄增长反而缩短
D.与年龄完全无关
15.格塞尔通过"双生子爬梯实验"说明儿童的发展主要取决于（）
A.后天的强化训练B.观察模仿C.机体的成熟（成熟机制）D.环境刺激的多少
16.幼儿听到优美的音乐感到愉悦，看到绚丽的图画凝神欣赏，这属于（）
A.美感B.道德感C.理智感D.激情
【学前教育学】
1."最近发展区"是指（）
A.儿童已经完全成熟的发展水平
B.儿童现有发展水平与在成人指导下所能达到的水平之间的差距
C.儿童与成人之间的能力差距
D.儿童与同龄人之间的差距
2.下列属于幼儿体育中发展基本动作内容的是（）
A.走、跑、跳、钻、爬、投掷等动作练习
B.系统的田径专项训练
C.长跑比赛
D.竞技体操高难度动作
3.选择幼儿园课程内容时，正确的做法是（）
A.内容越深奥越能促进幼儿发展
B.只考虑成人的知识体系
C.尽量与幼儿的生活脱节，以便"训练"
D.既符合幼儿的年龄特点和已有经验，又具有一定的挑战性
4.幼儿扮演"医生""售货员""妈妈"等角色，通过模仿和想象创造性地反映现实生活的游戏属于（）
A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.规则游戏
5.《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》主要对（）提出要求。
A.在职幼儿教师的学历层次
B.学前教育专业师范生应具备的教育教学实践能力
C.幼儿园园长的管理能力
D.家长的育儿能力
6.幼儿给每个玩具娃娃分发一个苹果，做到"一个娃娃一个苹果"，这体现幼儿（）的发展。
A.一一对应概念B.类包含概念C.排序能力D.守恒概念
7.幼儿认识几何形体的发展规律一般是（）
A.先认识立体图形，后认识平面图形
B.平面图形和立体图形同时认识
C.先认识平面图形，后认识立体图形
D.只能认识立体图形
8.福禄贝尔高度重视（）在幼儿发展中的作用。
A.游戏B.上课C.考试D.劳动
9.教师与幼儿积极相互作用的前提是（）
A.树立教师的高度权威
B.减少与幼儿的日常接触
C.用统一标准要求所有幼儿
D.认真观察、了解幼儿的特点和需要
10.幼儿初步数概念发展的一般顺序是（）
A.先理解数的实际含义，再会唱数
B.各环节同时完成
C.先会唱数，再点数说出总数，进而理解数的实际含义
D.先学加减运算，再认识数
11.幼儿园全面发展教育中，体育、智育、德育、美育之间的关系是（）
A.各育互不相干，可单独实施
B.相互联系、相互渗透、相互促进，不可偏废
C.智育最重要，其他各育可有可无
D.相互对立，此消彼长
12.《幼儿园教师专业标准（试行）》中"幼儿为本"的基本要求是（）
A.以教师的权威为中心
B.完全顺从幼儿的一切要求
C.只关注幼儿的知识学习
D.尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性
二、判断题（第41～70题，每题3分，共90分。正确的画"√"，错误的画"×"）
【学前儿童卫生与保健】
1.幼儿消化能力较弱，进餐时应细嚼慢咽、定时定量，不宜暴饮暴食。
2.为了解渴和补充营养，幼儿可以多用果汁等甜饮料代替白开水。
3.晨间检查发现幼儿有传染病的早期表现时，应让其照常入园参加集体活动。
4.幼儿患病期间应在家休息治疗，避免带病入园，以防传染其他幼儿。
5.幼儿腹泻时，除按医嘱治疗外，还应注意补充水分，预防脱水。
6.幼儿期恐惧是天生的，与成人的教养方式（如恐吓、吓唬）无关。
7.选择性缄默的幼儿在任何场合都不会说话。
8.幼儿桌椅的高度应与幼儿的身高相适应，并随幼儿的生长及时调整。
9.幼儿园的生活制度一经制定，就绝对不能作任何调整。
【学前儿童发展心理学】
1.幼儿心理发展的速度是匀速的、等速的。
2.约半岁左右的婴儿已能区分熟悉的人和陌生人，出现"怯生"现象。
3.幼儿主要通过动作、触摸等感知活动来认识周围事物。
4.幼儿期的记忆已以有意识记为主导。
5.幼儿期想象的有意性已高度发展，想象主题非常稳定。
6.幼儿的口语表达能力不需要成人的培养和练习，就能自然完善。
7.游戏能促进幼儿思维的发展，教师应多为幼儿创设游戏和操作的机会。
8.幼儿的情绪完全由生理需要引起，与社会性需要无关。
9.幼儿在随意动作出现之前，不可能产生真正的意志行动。
10.3岁左右幼儿的自我意识明显发展，开始用"我"来称呼自己。
11.幼儿最初的依恋对象主要是父母（母亲），良好的亲子交往对其一生的发展有深远影响。
12.幼儿的心理活动与成人一样深刻、成熟、稳定。
【学前教育学】
1.学习幼儿教育学有助于教师树立正确的儿童观和教育观，提高保教质量。
2.幼儿园教育应体现"发展适宜性"，既适合幼儿的年龄特征，又适合幼儿的个体差异。
3.幼儿园室内外环境的布置越花哨、越满越好。
4.幼儿园课程评价就是对幼儿进行考试和测查。
5.表演游戏就是让幼儿按照教师规定的台词反复排练、机械演出。
6.《3-6岁儿童学习与发展指南》的实施需要幼儿园与家庭密切配合。
7.幼小衔接中，幼儿园可以组织幼儿参观小学、逐步调整作息制度，激发幼儿的入学愿望。
8.对幼儿发展的评价应注重纵向比较，关注幼儿自身的发展与进步。
9.幼儿的数学学习应主要通过背诵口诀和大量书面练习来进行。
三、多项选择题（第71～90题，每题5分，共100分。每题有2～4个正确选项，多选、少选、错选均不得分）
【学前儿童卫生与保健】
1.幼儿循环系统的保育要点包括（）
A.组织适宜的体育锻炼，增强心脏功能
B.保证合理营养，预防缺铁性贫血
C.剧烈运动后立即大量饮用冰水
D.及时治疗扁桃体炎等感染性疾病
2.预防幼儿哮喘发作的措施有（）
A.避免接触花粉、尘螨、动物毛屑等过敏原
B.积极预防呼吸道感染
C.避免接触刺激性气体和寒冷空气的突然刺激
D.经常让幼儿接触诱发哮喘的物质以"锻炼"身体
3.幼儿患流行性感冒后的护理和预防措施有（）
A.及时隔离，避免传染他人
B.卧床休息，多喝水
C.保持室内空气流通
D.流感流行期间少带幼儿去人群密集的公共场所
4.给幼儿喂药时的正确做法有（）
A.服药前认真核对幼儿姓名、药名、剂量
B.按时按量服药，不擅自增减
C.服药后注意观察幼儿的反应
D.幼儿不肯吃时捏住鼻子强行灌服
5.矫治幼儿心理卫生问题，正确的做法有（）
A.了解问题产生的原因，有针对性地进行引导
B.营造温馨和谐的生活环境
C.必要时寻求专业人员的帮助
D.给幼儿贴上"有问题孩子"的标签并公开批评
6.幼儿活动室的卫生要求包括（）
A.光线充足，采光照明适宜
B.空气流通，定期通风换气
C.留有适宜的活动空间
D.地面过于光滑反光，以便清扫
【学前儿童发展心理学】
1.婴幼儿动作发展遵循的规律有（）
A.头尾律，即自上而下发展
B.近远律，即从中心向边缘发展
C.粗大动作先于精细动作发展
D.由四肢向躯干发展
2.情绪和情感活动中的机体变化表现在（）
A.心跳、呼吸加快
B.表情发生明显变化
C.动作增多，如手舞足蹈
D.内分泌发生变化
3.幼儿有意想象的表现有（）
A.想象有一定的预定目的
B.能围绕主题持续进行想象
C.想象主题随外界刺激随时改变
D.想象具有一定的计划性
4.在同伴交往中，受欢迎幼儿的特点一般有（）
A.行为友好，乐于分享和合作
B.积极参加同伴活动
C.经常攻击同伴
D.遵守规则，愿意帮助别人
5.影响幼儿性格形成的主要因素有（）
A.家庭教养方式
B.幼儿园教育
C.同伴交往
D.大众传媒
6.提高幼儿自我评价能力的策略有（）
A.成人对幼儿的评价要客观、一致
B.引导幼儿学习评价同伴，进而学会评价自己
C.鼓励幼儿进行适当的自我评价
D.由成人包办幼儿的一切评价
7.下列心理学说与其代表人物对应正确的有（）
A.成熟学说——格塞尔
B.行为主义学说——华生
C.认知发展学说——皮亚杰
D.社会学习论——桑代克
8.培养幼儿自我控制能力的正确做法有（）
A.通过游戏规则让幼儿学习等待与轮流
B.创设需要适度等待、克制的情境进行锻炼
C.成人信守承诺，为幼儿树立榜样
D.对幼儿的要求有求必应、立即满足
【学前教育学】
1.幼儿园全面发展教育的实施应做到（）
A.体育、智育、德育、美育相互渗透、有机结合
B.寓教育于一日生活和游戏之中
C.面向全体幼儿，同时关注个别差异
D.集中全部精力抓智育，其他各育可有可无
2.依据教育法规，幼儿园教师享有的权利包括（）
A.进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验
B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体
C.指导和评价幼儿的发展，并按时获取工资报酬
D.对不听话的幼儿随意体罚
3.幼儿的活动对其发展的意义包括（）
A.活动是幼儿发展的源泉和基础
B.幼儿在活动中获得直接经验
C.活动能促进幼儿身体、认知、社会性等多方面发展
D.幼儿只需静坐听讲，不必参加活动
4.家园合作的内容包括（）
A.幼儿园向家长宣传科学育儿的知识和方法
B.鼓励家长参与幼儿园的教育活动
C.幼儿园了解幼儿在家庭中的表现，家长了解幼儿在园情况
D.家长代替幼儿园承担全部教育责任
5.教师介入幼儿游戏的适宜时机有（）
A.游戏难以进行下去时
B.幼儿主动寻求帮助时
C.游戏中出现危险行为时
D.教师想向幼儿灌输新知识时
6.贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，应做到（）
A.关注幼儿学习与发展的整体性
B.尊重幼儿发展的个体差异
C.重视游戏和生活的独特价值
D.将各领域教育内容完全割裂、各自为政
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